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罗军辉

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日志

 
 

高二生物起点指标分配方案的讨论  

2013-10-14 21:23:25|  分类: 学校教育管理杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   为了给教师一个公正的评价体系,我们对每个老师都有一个起点,这是将来评估教师的重要依据.
  由于我校在高一没有开设生物教学,所以,高二生物就没有起点成绩,没有起点成绩,过去一直以物理化学两科的总分做为分配指标的依据.这一套评估体制,从2005年一直用到今天.
  今天怎么会出现这种问题呢?
  原因是高二按物化成绩分指标出来了,黄W两个班的指标高出其他人十来个,这个十来个肯定是与最低的指标相比.站在他的角度来讲,显得十分的不公平.可是这套制度用了九年,当然有不公平的地方,可还是一直在用.他找领导,直接诉求不合理,认为高一有了开学考,有生物成绩,可以用高一开学考的生物成绩作为分配指标的依据.
  学校采纳了他的建议,按高一入学考的初中生物(总分50分)来分配指标. 
  黄W满意了,可是余QY又站出来说话了,决定这特别的不合理,因为高一没有开生物,高一入学考试生物成绩这一点分,无法体现学生的生物知识,其中的偶然性比较大.他找到领导,这种分配指标方案不合理,应当把分配生物指标的方案拿到全组来讨论,因为分配指标关系到事个生物组全体老师的利益,让大家参与讨论,拿出一个方案,将来不会变来变去.
  领导决定余QY的建议比较好,决定让主管潘副校长负责此事.
  潘副校长星期五晚找到高二生物组,商谈分配指标的事,商谈无果后,直接找到我,让我组织高三生物组全体老师前来讨论方案.当晚,电话全体高三全体生物成员第二天上午第二节课在办公室开会.
  组织大家开会,潘副校长在旁列席.大家讨论非常积极,有赞成总分做为计算依据,也有提出高二期末总分+生物方案.其中左JW提出影响生物的学科因素方案,这套方案得到了大多数老师的赞同.然后大家讨论因素的大小来分配权重.
  最终形成化学0.4;生物0.4;数学和语文各0.1,合计总分90分.
  高一开学考生物:生物学习兴趣或倾向,权重后分值为20分.
  高一期末考化学:与生物学科联系最紧密,权重后分值为40分.
  高一期末考数学:与生物相关计算和曲线分析相关,权重后分值为15分.  
  高一期末考语文:与阅读审题相关,权重后分值为15分.
  李校电话叫我过去,看到落款:高三生物组.对我说,这不是整个教研组讨论的结果?我说不是,这是潘校要求这样做的.他对我讲,把结果给潘校,告诉他,应当整个教研组讨论.
  明天教研组会议,我已经准备好了这堂分配指标讨论会议.今天下午,李校和潘校特意叫前去,关于组织分配指标讨论的原则和有关程序问题.从中,我学习到了特别多的东西,过去,组织大家讨论,最终无法形成统一的建议,那就是缺少方案的引导,缺少成员站出来说话,缺少同意方案的人站出来说话.
  于是,我从中得出了经验,首先要遵循一下能够敢于站在公正立场上的老师的建议,然后与他形成一定的共识,形成初步的方案.因为方案必须抛开今年的高二,因为他们关系到自己的利益问题,立场会左右摇摆.
  然后找让受人尊敬的彭老师,廖老师,喻老师,把新的方案以及各种方案的优缺点一一与彭老师宣读,以获得他们的理解和支持.
  这样一来,再与其他老师交流,取得大多老师的共识.有了一个共识,明天的教研组会议就比较顺畅,讨论起来就有的放矢.
  能够组织一次大型的探讨,也确实需要智慧.这也关系到将来,我们全体老师的利益.
  
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