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罗军辉

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浙江省基础教育微课程评价指标  

2014-10-27 23:01:08|  分类: 微课及视频收藏 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一级指标

二级指标

指标说明

课程设计

选题适当

选题针对学科重难点或有价值的学习专题,选题小而精。

设计合理

应围绕学习或教学中常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题,能够满足学生自主学习的需求。

学习内容

科学正确

内容严谨,不出现任何科学性错误。

逻辑清晰

学习内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。

作品规范

结构完整

具有一定的独立性和完整性,知识结构图清晰,能体现导学功能。

材料齐全

微视频、微教案、微练习、知识结构图等要素完备。

技术水平

技术运用合理,视音频清晰,各类文档及图片格式规范,制作精良。

语言规范

语言标准,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力 。

艺术风格

制作精美,具有艺术性。

教学效果

形式新颖

构思新颖,方法富有创意。

趣味性强

形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性。

目标达成

完成设定的学习目标,有效解决实际问题,促进学生思维的提升和能力的提高。

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