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基于微课的高中生物资源建设及应用的课题研究进入最后阶段

2017-12-23 21:39:28| 分类：微课及视频收藏 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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罗军辉

在上报课题后，对微课的研究进入到一种瓶颈。但张年逢老师一直在坚守着微课的研究，

这种瓶颈就是收集到的微课如何快速被学生应用的问题。

现在免费发布的微课视频，因为网络更改的原因，会造成一种不稳定性。如张年逢老师进驻的天天象上网站，经过两年多的烧钱后，最终选择了关网。当时，有好多找我录制微课的网站，但因不信任对方或对方给出的价格过低，最终没有与他们合作，而张年逢老师选择了合作，他在其中不断的录制微课，不断尝试不同的录制手段，最终成了一个专家。

但在不断的信息化过程中，学校信息推进，觉得一个课题上报不易，领导督促我要继续完成课题相关研究。

在信息应用的过程，二维码走进了我们课题的研究视线，这就可以解决我们的应用问题。

我们把收集到了高中生物系列微课视频网址制作成全套二维码，这样可以无偿分享，可以让学生快速观看。

课题组全体成员行动起来，先学习如何制作二维码，最后把收集到的网址，全部生成二维码。

我是主持人，我要完成结题报告，阶段性报告，实验调查报告。收集成员的研究成果，最后汇集成册。

昨天，把汇集成册的结题材料，发给了课题研究机构。

纸质报告，昨晚打出一份，结果，其中的内容中发生了差位，就是曾经排版好的，打印出来，后面的题目头在上篇文章的结尾。这就是我需要重新打印了。打印好了，还需要邮寄过去。

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